“儿”字也是独体字，先写什么，注意是竖撇哦，在写什么，对，是竖弯勾) 师：来，亲切地叫叫它们的名字(齐读“豆儿”) 师：这些可爱的豆儿都什么形状的(我请做得最端正的小朋友上来摸摸看请一两个孩子摸摸观察) 师(板书“圆”)：豆儿啊，跟孩子们看到的一样，圆圆的非常可爱今天，我们要学的一篇儿歌，题目就叫《豆儿圆》 3、齐读课题 师：来，再读读题目准备，起…… 师：什么圆(生：豆儿圆) 师：豆儿怎么样(生：豆儿圆) 师：嗯，豆儿不高兴，你们没有笑起来叫它，你们不爱它准备，再来(生：豆儿圆) 三、初读课文 1、学生自读儿歌师：想读这首儿歌吗好啊，先试着自己读，在读之前，请听廖老师的要求，复韵母宝宝说了它会帮助你们认字的

误区二：经常洗头会脱发 经常洗头发会导致脱发也是一个误区，其实脱发是头发正常的代谢，在正常洗头发的过程产生的脱发，就算你不洗，它也一样掉，因为它们都是进入休止期的头发如果你是因为洗头而脱发，应该考虑一下是不是自己的洗头方式有误，那正确的洗头方法有哪些呢洗头的正确方法，应该是怎样的步骤一：梳头 洗头发之前先将头发梳理一遍，这样有助于将白天的灰尘清理掉一部分，把头发打结的部分梳理开，也有利于洗发露更好地发挥作用，洗完后头发会更加柔顺，不易打结步骤二：洗头 第二步需要将头发完全淋湿，水温控制在40℃左右，洗头时水的温度太高容易对头皮产生刺激，而温度太低则不容易清洗油脂洗头发时应该将适量的洗发水倒在手上，并揉搓起泡再抹到头发上，注意不要直接将洗发水往头发、头皮上倒，洗的时候最好用指腹并控制好力度按摩头皮，不要用指甲直接来回抓挠

射门后比赛就结束)师：同学们，比赛马上就结束了，红队能踢进去吗生：可能踢进去，也可能踢不进去，我希望他们能踢进去师：如果红队踢进去了，比赛结果会怎样生：红队一定取胜师：如果红队踢不进去，比赛结果又会怎样生：红队就不可能取得胜利(四)课后小调查师：请同学们课后调查一下，在我们生活中还有什么事情是一定发生的，什么事情是可能发生的，什么事情是不可能发生的把调查的结果记录在你们的数学日记中四、教学反思1把问题情境生活化把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，使学生置身于生活问题情境中去解决实际问题，从而使学生进一步体会数学来源于实际，生活中处处有数学抛硬币作为帮助人们作出两难选择时常用的方法在生活中运用很广，因此，从抛硬币这一生活现象引入，有效激发学生的好奇和兴趣，使学生产生想弄清抛硬币背后存在的数学事实，从而自然而然地投入到抛硬币的探索中

通过具体的生活情境，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某个时刻2使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的广泛应用；帮助学生建立良好的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯教学过程：一、猜一猜1播放新闻联播片头音乐，让学生猜是什么节目，在什么时刻播出2呈现新闻联播片头视频，引发学生的认知冲突，初步揭题3出示电视节目预报表，让学生尝试着说说各自的理解二、比一比1分组研究两种记时法有什么不同，讨论喜欢哪种记时法2比较两种记时法的相同点，初步了解转换方法三、互换1学习把24时记时法转换成12时记时法2学习把12时记时法转换成24时记时法四、强化零时1出示直线，指出用这条直线表示时间，要求在直线上表示今天的一些时刻

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